П Р О Г Р А М М
А
итогового государственного экзамена по специальности
230104 «Системы автоматизированного проектирования»
1.Порядок
проведения итогового государственного экзамена
Проведение
итогового государственного экзамена по специальности 230104 «Системы
автоматизированного проектирования» осуществляется в соответствии со стандартом
ТулГУ "СИСТЕМА
менеджмента КАЧЕСТВА. ИТОГОВАЯ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКА. СТ ТулГУ
8.2.4-01-2004". В соответствии с данным стандартом Программа государственного
экзамена по направлению подготовки (специальности) разрабатывается выпускающей
кафедрой и строится таким образом, чтобы наряду с оценкой знаний содержания
отдельных дисциплин оценивались и приобретенные выпускником навыки решения
профессиональных задач в рамках направления подготовки (специальности) в
соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
В
соответствии с этими требованиями экзаменационный билет содержит два задания:
выполнение теста для оценки знаний содержания отдельных дисциплин и творческое
задание для оценки приобретенных выпускником навыков решения профессиональных
задач. Пример билета государственного
экзамена по специальности 230104 приведен в приложении 1 к данной программе.
Тест содержит 50 вопросов по перечисленным в разделе 2 настоящей программы дисциплинам и разделам. По каждой из дисциплин теста предусмотрено до 15 вопросов по различным разделам.
Наименование курса | Число вопросов |
Лингвистическое и программное обеспечение САПР | 10 |
Геометрическое моделирование в САПР | 15 |
Разработка САПР | 10 |
Автоматизация конструкторского и технологического проектирования | 15 |
Максимальная оценка теста – 50 баллов, правильный ответ на один вопрос оценивается в 1 балл. При выполнении теста не разрешается использовать какие-либо справочные материалы. В случае обнаружения подобных материалов в бумажной или электронной форме студент, у которого они обнаружены, удаляется с экзамена, ему проставляется 0 баллов, он не допускается к выполнению творческого задания и в целом ему проставляется оценка "неудовлетворительно".
Максимальная оценка творческого задания – 50 баллов. При выполнении творческого задания используются знания и навыки, полученные по всем общепрофессиональным и специальным дисциплинам учебного плана. При выполнении творческого задания разрешается использование справочной литературы в бумажном и электронном виде.
Общая продолжительность экзамена не более 5 астрономических часов. Максимальная продолжительность выполнения теста – 2 астрономических часа. Перевод баллов в оценки “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно” осуществляется в соответствии с действующей в ТулГУ шкалой: 81…100 - “отлично”, 61…80 -“хорошо”, 40…60 -“удовлетворительно”, менее 40 - “неудовлетворительно”
2. Перечень дисциплин и разделов тестирования
Компоненты графических систем. Геометрическое моделирование. Понятие о геометрической модели проектируемого объекта. Способы создания геометрических моделей. Геометрические модели хранения и визуализации. Способы описания геометрических моделей: явные, неявные векторные, параметрические уравнения. Твердотельное и поверхностное моделирование. Базовые элементы формы и их точное аналитическое описание. Различные способы представления твердотельных моделей. Теоретико-множественные операции булевой алгебры. Поверхностное моделирование. Понятие кубических сплайнов. Аппроксимирующие уравнения пространственных кривых: Фергюссона, Эрмита, Безье, В-сплайны, рациональные выражения, NURBS. Понятие линейчатых поверхностей. Аппроксимирующие уравнения поверхностей Кунса, Безье, В-сплайнов, NURBS.
Методы и средства разработки графических приложений. Стандарты в графических системах САПР. Классификация графических систем. Системы подготовки и выпуска конструкторско-технологической документации. Примеры современных графических систем.
Организация программного обеспечения САПР. Технологии структурного и объектно-ориентированного программирования. Конструирование абстрактных типов данных. Инкапсуляция данных и методов их обработки в классах объектов. Иерархия классов. Базовые и производные классы. Простое и множественное наследование. Перегрузка методов и операций обработки данных в классах объектов. Абстрактные классы. Полиморфная обработка данных. Виртуальные интерфейсы. Параметризация типов данных в классах и функциях. Типовые структуры описания абстрактных данных (массив, стек, очередь, двоичное дерево). Программирование математических структур (матрицы и конечные графы). Методы программной обработки данных. Итерация и рекурсия. Сортировка и поиск. Криптообработка и сжатие данных. Перечисление и упорядочивание комбинаторных объектов. Ввод-вывод данных. Обработка файлов. Технологии программирования. Инструментальные средства разработки программного обеспечения САПР. Компиляция и редактирование связей. Верификация и отладка программы. Автоматизация разработки программных проектов. Программная документация. Языки проектирования САПР (входные и выходные). Трансляция языков проектирования технических объектов. Формальные языки и грамматики. Лексический и синтаксический анализ формальных языков. Идентификация лексем формальных языков. Регулярные выражения. Проектирование лексических анализаторов. Грамматический разбор формальных языков. Контекстно-зависимые и контекстно-свободные грамматики. Дерево вывода. Регулярные грамматики и конечные автоматы. Автоматные грамматики. Проектирование синтаксических анализаторов. Методы грамматического разбора. Грамматический разбор “сверху вниз” и “снизу вверх”. Левосторонний и правосторонний вывод. Организация диалога в САПР. Виды диалога. Стандарты пользовательского интерфейса.
Структура и классификация САПР. Место САПР в интегрированных системах проектирования, производства и эксплуатации. Системные среды САПР. Особенности систем управления проектированием и проектными данными. Основные понятие системотехники. САПР как объект системотехники. Виды обеспечения САПР. Понятие об открытых системах. Этапы проектирования САПР. Математическое моделирование автоматизированных систем. Системы массового обслуживания. Аналитические и имитационные модели. Сети Петри. Языки имитационного моделирования. Разработка имитационных моделей сложных систем. Структурный синтез систем. Способы представления множества проектных решений. Методы поиска оптимальных решений. Эффективность САПР. Методики функционального и информационного моделирования сложных систем. Технологии и стандарты информационной поддержки жизненного цикла изделий. Обзор современных САПР.
Классификация задач конструкторского проектирования. Иерархическое проектирование. Топологическое проектирование. Математические модели в задачах конструкторского проектирования. Алгоритмы геометрического и топологического синтеза. Переборные, последовательные и итерационные алгоритмы. Синтез форм деталей. Анализ и верификация конструкций. Примеры конструкторских САПР и их проектирующих подсистем. Взаимосвязь систем конструкторского и технологического проектирования. Иерархические уровни технологического проектирования. Структурно-логические и функциональные модели. Синтез технологических маршрутов обработки и сборки изделий. Информационное обеспечение АСТПП. Унификация описаний технологической информации. Таблицы решений. Разработка оптимального технологического маршрута. Формализация задачи базирования. Примеры систем АСТПП. Подготовка управляющих программ для станков. Автоматизация подготовки и выпуска конструкторско-технологической документации
На выполнение творческого задания отводится время между сдачей студентом на проверку тестов и окончанием экзамена. Для работы над творческим заданием студенту предоставляется персональный компьютер с установленным на нем необходимым лицензионным программным обеспечением. Разрешается использование личного портативного компьютера и иных электронных средств. Студент может пользоваться любой необходимой литературой в бумажном и электронном виде.
При необходимости использования ресурсов сети Интернет студент может воспользоваться личными электронными средствами исключительно для просмотра Web-страниц. Запрещается использование служб мгновенных сообщений, чатов, электронной почты и иных способов передачи информации помимо отправления строки поискового запроса.
Результат выполнения творческого задания подготавливается в виде отчета и распечатывается на листах формата А4. Каждый лист должен быть подписан автором в отведенных для этого графах либо в правом нижнем углу.
Содержание творческого задания заключается построении геометрической и информационной модели объекта проектирования на основе его заданных параметров и требований с применением информационного и программного обеспечения САПР, а также созданием информационной модели технологического процесса изготовления детали с применением средств информационной поддержки этапа технологической подготовки производства.
Отчет по творческому заданию должен включать в себя:
- титульный лист (см. приложение 2);
- копию экрана 3D модели объекта моделирования с развернутым деревом построения;
- проекционный чертеж объекта моделирования;
- карту операционного технологического процесса изготовления детали.
1.
Тесты
Вопрос №1
Чему равен результат
выполнения операции ([1,2,3]*[1])?
[A] [1,1,2,3]
[B] [1]
[C] [1,2,3]
[D] [2,3,4]
Вопрос №2
Какова должна быть цветовая
глубина для отображения 1000 цветов?
[A] 11
бит
[B] 9
бит
[C] 10
бит
[D] 12
бит
Вопрос №3
Семантика – это
[A] совокупность
правил некоторого языка, определяющих формирование его элементов
[B] системная
обслуживающая программа, которая преобразует символические конструкции в команды
машинного языка
[C] правила
и условия, определяющие соотношения между элементами языка и их смысловыми
значениями
Вопрос №4
Размер буфера должен быть
кратен...
[A] 1
байту
[B] размеру
файла
[C] размеру
блока
[D] размеру
сектора
Вопрос №5
Команда открытия файла имеет
вид
Reset(f,1).
Назовите тип файла
f
[A] Текстовый
[B] Нетипизированный
[C] Двоичный
[D] Прямого
доступа
Вопрос №6
Что позволяет сделать
процесс разработки и отладки программ более гибким?
[A] использование
в процессе разработки и отладки многопроцессорных систем
[B] обработка
данных начинается после написания даже одной команды
[C] удобный
интерфейс
Вопрос №7
Что означает оператор
a.Start;
?
[A] Обращение
к свойству
Start объекта
a
[B] Обращение
к свойству
a объекта
Start
[C] Вызов
метода
Start объекта
a
Вопрос №8
Каким алгоритмом вы стали бы
вычислять факториал 10000?
[A] Такой
факториал вычислить нельзя
[B] Итерационным
[C] Рекурсивным
Вопрос №9
Можно ли рекурсивно
определить бесконечное множество объектов?
[A] Да
[B] Нет
Вопрос №10
Какое свойство объекта
Timer включает и выключает его?
[A] Interval
[B] Enabled
[C] OnTimer
Вопрос №11
Для каких изображений применяется цветовая модель RGB?
[A] любых
[B] рассматриваемых
в отраженном свете
[C] самосветящихся
Вопрос №12
Необходимо получить
отпечаток размером 10x11см с разрешением 300dpi. Какая минимальная матрица
должна быть у цифрового фотоаппарата?
[A] 1MPx
[B] 4MPx
[C] 2MPx
[D] 3MPx
Вопрос №13
Если цветовая глубина изображения
равна 14 бит, то сколько килобайт в
памяти (округлить до ближайшего большего целого) займет изображение
130 х 150 пикселей?
[A] 51
[B] 34
[C] 17
[D] 68
Вопрос №14
Какой из способов 3D моделирования более универсален?
[A] B-Rep
[B] C-Rep
Вопрос №15
Какая программа обычно применяется для создания 3D анимации?
[A] Inventor
[B] SolidWorks
[C] 3D Studio Max
[D] Macromedia Flash
Вопрос №16
Какой объект описывается большим числом параметров?
[A] дуга
[B] точка
[C] отрезок
Вопрос №17
Назовите два способа описания 3D тел
[A] A-Rep
и B-Rep
[B] C-Rep
и D-Rep
[C] C-Rep
и B-Rep
[D] ни
один ответ не верен
Вопрос №18
Необходимо получить
отпечаток размером 15x15см с разрешением 300dpi. Какая минимальная матрица
должна быть у цифрового фотоаппарата?
[A] 4MPx
[B] 5MPx
[C] 8MPx
[D] 3MPx
…
2.
Творческое задание
В ТЗ, как правило, включаютcя задачи синтеза следующих технических объектов:
- цилиндрическая прямозубая зубчатая передача;
- подшипниковые опоры вала;
- шпоночное соединение;
- клиноременная передача;
- групповая зубчатая передача;
- шпиндель станка.
Пример задания:
Задание: Построить геометрическую и информационную модель объекта проектирования «Групповая зубчатая передача» на основе его заданных параметров и требований с применением информационного и программного обеспечения САПР. С применением средств информационной поддержки этапа технологической подготовки производства создать информационную модель технологического процесса изготовления детали.
Требования к объекту моделирования:
Спроектировать групповую зубчатую передачу на 3 скорости с гидравлическим переключением. Требуемые значения передаточных отношений: 1;0,25;0,45. Передаваемый крутящий момент 80 Н·м. Частота вращения 1000 мин-1. Рассчитать числа зубьев, назначить материал и рассчитать параметры зубчатых колес. Построить кинематическую схему передачи. Спроектировать подвижный блок шестерен, построить его модель и чертеж.
Отчет по творческому заданию должен включать в себя:
- титульный лист;
- результаты автоматизированного расчета объекта моделирования;
- копию экрана 3D модели (сборки) объекта моделирования с развернутым деревом построения;
- сборочный чертеж объекта моделирования.
Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Тульский государственный университет Механико-технологический факультет Кафедра "Автоматизированные станочные системы" ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 230104 "СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ" ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ВАРИАНТ № ___ Выполнил студ. гр. 6321__ ____________ Тула – 20__ |